Une pédagogie efficace est éclectique. Ce qui signifie que la pratique de l'enseignement ne doit pas être entravée par l'idée qu'il n'existe qu'une seule façon de bien faire les choses. Il faut au contraire inviter l'enseignant ou l'enseignante à élargir son répertoire d'approches pédagogiques en prenant des risques dans un environnement qui l'encourage.

Une pédagogie efficace est générative et dynamique. Des variables en perpétuelle évolution ont une incidence sur les décisions pédagogiques. Il faut donc élargir le répertoire d'approches pédagogiques.

Une pédagogie efficace est directement liée au succès de l'expérience d'apprentissage. Cela signifie que l'élève doit être perçu comme un participant actif de la démarche d'enseignement et d'apprentissage.

Une pédagogie efficace est la pratique professionnelle responsabilisée en action, c’est-à-dire qu’elle encourage les enseignants et enseignantes à faire preuve d'initiative et de souplesse dans leur façon d'enseigner, pour mieux répondre aux besoins des élèves.

Une pédagogie efficace reconnaît que l'enseignement est un art aussi bien qu'une science. « Il n’y a pas de mauvais élèves mais uniquement de mauvais enseignants », il faut savoir adapter son discours afin de pouvoir faire passer le message pédagogique.

Une pédagogie efficace reconnaît une compréhension globale du cycle pédagogique qui consiste à évaluer les besoins, les intérêts et les points forts des élèves par le biais d'observations et de consultations avec eux, ce qui permet de déterminer les approches pédagogiques qui conviennent de dispenser d'une manière adaptée aux aptitudes des élèves et d'évaluer la croissance et leur niveau de compréhension.